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| 励语春风花千树——浅谈鼓励性语言在教学中的作用 | |
| 引用本文： | 张孝儒.励语春风花千树——浅谈鼓励性语言在教学中的作用[J].科学咨询,2012(14). |
| 作者姓名： | 张孝儒 |
| 作者单位： | 重庆市长寿区葛兰镇初级中学校 |
| 摘 要： | 用鼓励性语言教学,对当前学校推行的素质教育,提高教育教学质量具有一定的启示作用,特别是在课堂教学中显得十分重要:它体现了师生之间平等尊重的人格理念,培育了师生之问理解宽容的人文情怀,形成了师生之间关爱互助的和谐氛围.善用鼓励性语言教学,能进一步激发学生的求知欲望和学习积极性滋生、学生对老师的感激感恩之情；同时也增强了教师对教学工作的责任感和更加关爱学生的事业心,多用鼓励性语言教学,既能拉近师生的之间的情感距离,建立和谐融洽的师生关系,又能调动师生在教学中的积极性,促进教学相长. |
| 关 键 词： | 鼓励性语言 人文情怀 人格理念 和谐氛围 教学相长 |
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