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| 给孩子一个“兴趣+激情+多元解读”的语文课堂 | |
| 作者姓名： | 马永利 |
| 作者单位： | 重庆市长寿区 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》就特别指出学生个性化的行为,不应以教师的分析来替代学生的阅读实践.可见,发展学生的主体是何其重要.那么,我们应该给孩子一个什么样的语文课堂?给孩子什么样的生活?才能在教与学中给学生充分发展的空间呢?一、给学生一个充满兴趣的课堂成功的课常从导语开始.精彩的导语能俘获学生的心,让学生怀着一份期待,一份求知的冲动,投入到课常学习中.糟糕的导语,能让学生如坠云雾,茫然而不知所措.语文课堂教学的导语要做到紧扣主题,要言不烦,层层递进,出新出奇. |
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