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基于能力本位的高职《公差配合与技术测量》课程教学设计
作者姓名:
唐昌松
作者单位:
徐州工业职业技术学院,江苏徐州221140
摘 要:
根据高职院校人才培养要求,从能力本位出发,对《公差配合与技术测量》课程的能力目标、教学单元、教学内容、教学过程设计及教学方法等方面进行了探讨,以培养学生的职业能力,提高教学效果。
关 键 词:
能力本位
公差配合
任务驱动
教学设计
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