多媒体教学中认知负荷和词汇呈现方式对高校大学生英语词汇记忆的影响

英语词汇是英语教学中的重要组成部分，是“听、说、读、写”要求中最重要的内容之一，提高高校英语词汇教学质量，采用多种方式，提高学生对英语词汇的记忆能力是高校英语词汇教学中的重要目标之一。高校为进一步提升学生词汇的记忆量，在教学的过程中采用多种教学方式进行。信息化技术在我国得到了快速发展，在不同领域中得到了广泛运用，多媒体的教学辅助方式也逐渐在教学中得到了运用，创新教学方式，实现了教学的改革，同时在高校英语教学的过程中，其教学中的词汇呈现方式对于大学生英语词汇的记忆量有着重要的影响。