“口语交际”宜因“地”施教 |
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引用本文: | 李林.“口语交际”宜因“地”施教[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2008(5). |
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作者姓名: | 李林 |
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作者单位: | 江苏省如皋市九华镇马桥小学 |
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摘 要: | 随着社会的发展和社会交际活动的广泛、活跃、频繁,口语交际越来越成为人们工作、学习、生活中的主要交际形式。因而,“口语交际”成为小学语文教学一个重要的课型,同时它也向语文老师提出了越来越高的要求。《语文课程标准》的总目标中指出:“使学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”可见.培养学生的口语交际能力,已经成为小学语文教学的重要任务。口语交际的教学必须力求贴近学生生活,贴近实际,注重双向互动,可是,在农村学校.“口语交际”成为语文教学的难点之一。那如何让学生真正感受到“口语交际”的魅力,并且逐渐提高口语交际的能力呢?本人认为可以从以下几方面人手:
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关 键 词: | “口语交际” 小学语文教学 “地” 《语文课程标准》 学生生活 施教 社会交往 口语交际能力 |
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