中学教学质量因素漫谈

历来对教育的谈论,话题林林总总,核心不外是一个人才质量问题。且不谈校园内外,学生凡有所接触之处,耳濡目染,皆对其整体素质有所影响,即以教学过程中诸多具体事宜而论,质量问题也逐处皆是。质量因素是无处不有的客观存在.故为人师者逐处皆须深思运作,专注体悟,妥善着力,以求人才整体素质的优化。兹循此妄述数事以供切磋、参考。 情绪引发——一种对等效应 就某一门课程来说,教师总希望学生在听讲、记笔记、做练习、研读参考文献、讨论有关内容等诸多方面,在各个环节上,积极配合,表现出学习的主动性,洋溢着极大的求知热情。如果不是这样,教师便容易片面地埋怨学生,甚至空作慨叹,听之任之。