文本细读之我见

文本细读,是深入解读文本的技术,是语文教师必须掌握的一项基本功。只有掌握了文本细读的技术,才能正确、全面、深入地处理教材,游刃有余地应对课堂生成资源。只有掌握了文本细读的技术,才能落实语文课程目标的达成,实现学生语文素养的提高。一、微观细读———穿行在文本之中(一)在词语中品韵味词语,是语言最小的、有意义的单位。细读文本,就要细读到最小的意义单位。用南帆先生的话来说,就是“要沉入词语,与文本来个全身心的亲密接触”。要一个词语一个词语地咀嚼,品出其中的韵味。如,《小珊迪》中有这么一段对话描写———他对我们说:“先生,请买盒火柴吧!”“不,我们不要。”我的同事说。“买一盒火柴只要一个便士呀!”孩子可怜地请求着。我们可以留意珊迪的请求,也可以关注珊迪的可怜,可是我特别注意了“只要”这个词儿。“只要”说明什么“只要”说明火柴的价格已经很低很低了,一盒火柴只要一个便士!在英国的货币当中,便士、先令、英镑,都是基本的货币单位。十二个便士等于一个先令,十二个先令等于一个英镑。所以,我们可以留心一下后面的一个细节,“我”给了珊迪一个先令,而一盒火柴只要一个便士。那么,珊迪应该找给“我”十一个便士。而且是由珊迪的弟弟来找到了“...