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| 国际儿童早期关键能力测评的启示 | |
| 作者姓名： | 张入川 |
| 作者单位： | （四川幼儿师范高等专科学校，四川绵阳 621709） |
| 基金项目： | 四川学前教育发展研究中心课题（CECER-2019-C04）；绵阳市职业教育研究中心课题（MZY21B22） |
| 摘 要： | 国际早期学习与儿童幸福感项目（简称IELS）是国际经济合作与发展组织（简称OECD）针对不同国家5岁儿童在早期读写能力、早期算术能力、自我调节能力、社会情感能力四大关键能力进行的大规模调查项目。通过介绍国际早期学习与儿童幸福感项目背景及测评框架，国际儿童早期关键能力测评维度与内容，并在讨论后提出启示，旨在为促进我国儿童早期学习与发展以及探寻我国早期教育测评本土化发展可行性路径提供借鉴。 |
| 关 键 词： | 早期学习与发展 关键能力 IELS项目 质量监测 |
| 收稿时间： | 2022/8/18 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2022/9/15 0:00:00 |
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