人工智能支持乡村教育振兴的困境与对策 |
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引用本文: | 方旭,开文慧.人工智能支持乡村教育振兴的困境与对策[J].阅江学刊,2023(2):144-153+175. |
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作者姓名: | 方旭 开文慧 |
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作者单位: | 南通大学教育科学学院 |
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基金项目: | 2022年度江苏社会科学基金一般项目“人工智能支持乡村教育振兴的模式构建及行动研究”(22JYB013); |
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摘 要: | 乡村教育振兴是乡村振兴的重要组成部分,是乡村全面振兴的重要基础。人工智能有助于开展个性化教育,对乡村教育振兴的价值表现为:缩小城乡差异,提升教育水平,提高乡村教师专业能力,改善乡村学生心理健康状况,支持特殊教育发展等。目前人工智能支持乡村教育振兴仍面临诸多困境,如人工智能设备与资源缺乏、乡村教师专业发展水平不高、家长理解与支持不足、制度设计与支持乏力、信息化评价和跟踪不充分、校长的信息化领导力较弱等。面对困境,应实施有针对性的对策,如缩小城乡学校的人工智能软硬件资源差距、提升教师的人工智能应用能力、完善乡村人工智能教育的配套制度体系、建立成熟的人工智能教育应用模型、创建利用人工智能的家校合作机制、优化人工智能教育应用的效果与评价机制、提升面向人工智能应用的校长信息化领导力。
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关 键 词: | 人工智能 乡村振兴 乡村教育 信息化领导力 家校合作 |
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