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| 建模求突破 研模显效益 | |
| 引用本文： | 相瑛.建模求突破 研模显效益[J].华人时刊,2013(6). |
| 作者姓名： | 相瑛 |
| 作者单位： | 江苏省高邮市第一小学; |
| 摘 要： | 正奠基六年,致用六十年作为百年老校,为实现"奠基六年,致用六十年"的育人目标,我们实施明智课堂,努力转变提高课堂教学的效益的方式。为了提高课堂教学效益,建立现代教育思想指导下的以学习者为中心、学生自主探究主动学习和教师有效指导相结合的教学过程,我们尝试"以学生学为主"的教学模式——"四助四学",通过建模、学模、用模、研模等环节的实践,建模求突破,研模显效益。建模:"四助四学"建构课堂模式 |
| 关 键 词： | 教学模式 建模 课堂教学效益 相结合 学习者为中心 教师 课堂实践 现代教育 学生 课堂模式 |
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