高职院校“钳工技能实训”课程思政探索与实践

目前，在钳工技能实训等同类专业基础课程中有效融入课程思政内容仍处于课程改革探索的初期，存在着很多痛点问题亟待解决，例如实训教师的思政教学手段单一、课程中涵盖思政内容没有结合课程特色、课程设置和评估模式有待优化。本文以钳工技能实训课程为例，秉承“做中学”的教学理念，结合自身课程特色、社会人才需求，根据“三全育人”的要求，紧紧围绕立德树人的根本任务，从相关制度文件、教学活动设计、提升实训教师思政教学手段等方面，探索思政课程在钳工技能实训中的运用策略。通过实践表明，钳工技能实训课程思政改革后，学生在匠人精神、工程素养、职业道德等方面得到强化，激发学生创造力，调动学生的积极性，取得了良好的实践育人效果。