产教融合背景下高职院校“双师型”教师培养模式研究

本文在产教融合背景下，分析了高职院校“双师型”教师培养模式现状和存在的主要问题；针对存在的问题，从四个参与主体（政府、高职院校、企业、“双师型”教师）角度出发，提出了构建高职院校“双师型”教师“四位一体”的新型培养模式；并探讨了“四位一体”培养模式的核心内容。在“四位一体”的培养模式当中，政府的积极引导、高职院校的激励促进、企业的技能支持、“双师型”教师的主动参与，都将发挥主体作用，从而为“双师型”教师培养过程中存在的诸如政府引导不畅、教师积极性不高、校企合作的形式主义等问题提供了解决方案。