高校汉语角情境创设体系的沉浸式教学应用

本研究在高校“线上+线下”汉语角情境创设体系下，根据“四段十步”汉语学习沉浸式教学模式，结合注音翻译APP、AR和VR技术等数字化形式，实施沉浸式教学实践，采用质性研究与量化研究相结合的方式，主要数据内容为沉浸式教学过程实录和教学效果检验数据。数据来源为在线下AR和VR体验站、线上第二课堂汉语角开展的面向汉语达到初中高级各阶段的来华留学生的沉浸式教学，以各难度层级的剧本为语言材料。数据分析方法是对参与者教学体验进行访谈记录和信息处理，对其测试题答案进行整理汇总和原因分析。教学结果为，第一，参与者在亲身体验的过程中能够产生对剧情节点及教学结局的强烈探究欲，在语言组织时容易进入自然的习得状态，有利于词汇储备量的扩充；第二，能够锻炼教学参与者的阅读理解能力、口语交际能力、团队协作能力、听写速记能力、推理分析能力、解决问题能力。