职业素养视角下的“榆职心”三位一体心理育人体系构建及其效果评价

在新时代背景下，高校思想政治教育面临着新挑战和新使命，以立德树人为根本任务，以培养时代新人为着眼点，构建高校思想政治工作体系，促进思想政治教育创新发展成为重要的任务。然而，当前我国正面临世界百年未有之大变局，国内外各种复杂局势风起云涌对大学生的心理造成冲击和影响，大学生的心理困惑和心理危机事件不断增多。而实现中华民族伟大复兴战略全局下，实现中国梦的任务更加艰巨，对大学生的心理素质提出更高的要求，给高校思想政治教育工作者带来极大的挑战。本文从职业素养视角出发，探讨了“榆职心”三位一体心理育人体系的构建及其效果评价。首先阐述了心理育人工作的紧迫性和重要性，进而探讨了“榆职心”三位一体心理育人体系的构建要素和融合方式。同时，本文提出了“榆职心”三位一体心理育人体系的效果评价方法和指标体系，并对其实证研究进行了分析和总结。最后，本文针对“榆职心”三位一体心理育人体系的效果评价存在的不足之处，提出了相应的策略和建议。