新时代高校辅导员核心素养测评模型构建研究

在新时代背景下，高校辅导员被赋予新的时代使命。构建高校辅导员核心素养测评模型，是深化“三全育人”体系的必然要求，也是加快高校辅导员核心素养提升的必然选择。本文通过解析高校辅导员核心素养的基本含义和关键组成要素，从内生诉求和实践目标等不同角度思索高校辅导员核心素养测评模型的价值取向，探究新时代高校辅导员核心素养测评模型构建思路，从而给出高校辅导员核心素养测评模型的应用建议，为高校辅导员的核心素养提升和辅导员测评模型提供一定的理论和实践参考。