医学人文精神融入思想政治理论课的“四个育人”模式研究

充分发挥思想政治理论课的人文素质功能，使思想政治理论课在培养德高、医精、学博全面发展的高素质“卓越医生”中发挥应有的作用。实现医学人文与思想政治教育协同育人，是医学院校教学实践与改革迫在眉睫的重大课题。构建医学人文精神融入思想政治理论课的“四个育人”模式，以课堂育人应对认知水平与人文知识储备较薄弱问题、以实践育人应对综合性评价问题、以社会育人应对人文思维能力提升问题、以人文育人应对思想政治教育与医学人文的耦合问题。形成具有医学院校特色的思政课教学体系，切实提高思想政治教育的针对性和实效性，培养政治理论素养与人文素养兼备的社会主义医疗卫生事业建设者。