“新工科”背景下大学生数字素养对就业核心竞争力的影响研究

大学生数字素养的培育是实现数字人才强国战略目标的关键一环，实现劳动力充分就业是衡量国家经济发展水平和人民生活幸福的重要指标。本研究旨在探讨“新工科”背景下大学生数字素养对就业核心竞争力的影响关系。从河北省工科院校抽取985名大学生作为正式样本，首先运用大学生数字素养量表和就业核心竞争力量表对研究对象发放正式问卷；其次依据有效数据运用SPSS24.0软件对数字素养和就业核心竞争力进行相关性分析，相关系数为0.620(p <0.001)和线性回归分析，运用AMOS22.0软件进行结构方程模型的验证性分析，结果表明新工科背景下大学生数字素养正向预测就业核心竞争力（β=0.625, t=14.773, p<0.001）；最后给出合理化建议，建议大学生数字素养的培育主体构建适合我国国情的数字素养培育体系。