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| 《中国近现代史纲要》实践教学路径探析 | |
| 引用本文： | 鹿红,郭东旭,赵晨.《中国近现代史纲要》实践教学路径探析[J].才智．人事人才,2023(18):92-95. |
| 作者姓名： | 鹿红 郭东旭 赵晨 |
| 作者单位： | 大连医科大学 |
| 基金项目： | 辽宁省社科规划基金项目（编号：L21CKS005）；;2023年度辽宁省经济社会发展合作课题（编号：2023lslhzqn-11）；;2021年度大连医科大学教学改革项目（编号：DYLX21034）； |
| 摘 要： | 《中国近现代史纲要》是一门理论性与实践性相统一的高校思想政治理论课，实践教学是提高课程效果的不可或缺的环节。要提高《纲要》课程的教学实效性，必须将实践教学和理论教学相结合，共同完成人才培养目标。加强《中国近现代史纲要》课程建设，需要遵循正确方向，根据形势发展变化，不断创新实践教学方式方法，更好地发挥思政课立德树人根本作用。要增强课程的实效性、亲和力和针对性，不断提高育人成效，培养堪当民族复兴重任的时代新人。 |
| 关 键 词： | 《中国近现代史纲要》 实践教学 路径选择 |