传统文化视域下高职艺术设计专业课程思政教学设计与实践——以《平面设计课程》为例

为探索明确有效的艺术设计专业课程思政教学过程与内容设计。以《平面设计》课程为例，分析专业课程思政的可行性与教学现状，利用传统文化元素作为《平面设计》课程思政教学主线进行教学内容设计，并使用“三课五步法”将思政目标融入课程教学过程。提升学生专业素养与人文修养，实现立德树人。为实现知识技能目标与专业课程思政目标的高度融合提供思路与借鉴。