高职院校学前教育专业“双师型”教师团队构建策略探究 |
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引用本文: | 秦艳红,刘丽.高职院校学前教育专业“双师型”教师团队构建策略探究[J].才智.人事人才,2023(6):128-131. |
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作者姓名: | 秦艳红 刘丽 |
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作者单位: | 汉中职业技术学院 |
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基金项目: | 陕西高等教育教学改革研究项目“双高背景下高职学前教育专业群教师教学创新团队实践研究”,项目编号:21GY036; |
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摘 要: | 文章采用文献收集、案例分析、调查研究等方法,对学前教育专业“双师型”教师的培养问题进行探究。从“双师型”教师的内涵和培养模式入手,指出高职院校学前教育专业“双师型”教师团队的建设现状和原因,结合相关成功经验,提出“双师型”教师团队的构建策略。研究表明:学前教育专业“双师型”教师团队的建设尚存一些问题,只有制定认定标准,加强校园合作,改革教师准入制度,落实考核激励管理,才能更好地推动教师团队建设。
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关 键 词: | 高职院校 学前教育 “双师型”教师 培养模式 |
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