金融科技视域下财经素养支架式教学模式研究——以金融风险管理课程为例

为保证财经素养教育紧跟时代发展，本文提出应将金融科技知识融入财经素养培育体系内，为此，本文运用支架式教学模式对金融科技和财经素养教育进行整合，从多角度提升学生的财经素养水平。为检验课程教学效果，本文量化了财经素养指标，用于衡量学生的财经素养水平，并以金融风险管理课程为例，展示教学流程和统计培养效果，证明本文提出的教学模式能够显著提升学生的综合财经素养水平。