基于教师教学能力比赛背景的课程改革与实践——以高职《管理会计》作品为例

基于职业教育提质培优的需求，结合高等职业教育的特点，深入剖析职业院校在课程教学改革中存在的问题，以教学能力比赛为契机推动职业院校“三教”改革。本文以湖南省职业院校教师教学能力比赛获奖作品《管理会计》为例，从教学现状、整体设计、实施成效、特色亮点和反思改进等方面对参赛作品进行分析，为高职院校课程教学改革与实践应用提供经验和参考。同时，基于数字化转型背景，提出以教学能力比赛促进职业院校“三教”改革和职业教育高质量发展的有效策略。