| 周氏兄弟的儿童文学教育思想 |
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| 引用本文： | 王少瑜. 周氏兄弟的儿童文学教育思想[J]. 肇庆学院学报, 2007, 28(4): 7-10 |
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| 作者姓名： | 王少瑜 |
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| 作者单位： | 肇庆学院中文系 广东肇庆526061 |
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| 摘 要： | 在"儿童是独立的人"的认识基础上,周氏兄弟提出了以"儿童为本位"的儿童文学教育思想,强调儿童文学教育功能实现的前提是对儿童文学儿童性和文学性的尊重。由于强调儿童的成长与国家、民族未来的联系,鲁迅更关注儿童文学的思想教育功能,其儿童文学教育思想带有实用主义色彩。周作人的儿童文学教育思想则建立在对儿童文学的文学主体性的确认上,他以严谨科学的态度对儿童文学进行了系统而深刻的研究,探讨儿童文学与儿童成长的关系,他对儿童文学教育功能的理解超前、成熟,更具现代意识与科学品格。
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| 关 键 词： | 鲁迅 周作人 儿童文学教育思想 |
| 文章编号： | 1009-8445(2007)04-0007-04 |
| 修稿时间： | 2007-03-22 |
Brothers Zhou's Education Thoughts on Children Literature |
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| WANG Shaoyu. Brothers Zhou's Education Thoughts on Children Literature[J]. Journal of Zhaoqing University (Bimonthly), 2007, 28(4): 7-10 |
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| Authors: | WANG Shaoyu |
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| Keywords: | |
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