体悟式教学法在数学教学中的运用 |
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引用本文: | 吕玉杰.体悟式教学法在数学教学中的运用[J].大江周刊.城市生活,2011(11):218-218. |
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作者姓名: | 吕玉杰 |
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作者单位: | 甘肃敦煌七里镇青海油田教育管理中心第一小学,甘肃敦煌736202 |
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摘 要: | 众所周知,数学的应用十分广泛:小到生活购物,日常理财:大到工农业生产,国防科研等等。我们有必要进一步探索数学教学方法。笔者通过多年的小学数学教学实践,摸索和总结出“体悟式”教学法。所谓体悟。就是使学生在课堂教学中迅速体会理解和彻底领悟新知识,有效提高教学质量。《数学课程标准》强调:“义务教育阶段的数学课堂,其基本出发点是促进学生全面持续、和谐地发展”。为此数学教学既要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的规律,注重从学生已有的知识和生活经验出发,让学生亲身感受数学教学的乐趣。
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关 键 词: | 体悟 主体 引导 探索 操作情境 评价 |
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