新课程下的高中信息技术有效教学浅谈

课堂教学实际上可分为有效教学和无效教学,有效教学不是看教师是否教得认真或是否讲完了课时教学内容,而是看课堂教学目标是否达到,看学生有没有真正学懂或学的好不好。如果学生不想学或学了没有收获,即使教师教得再多再辛苦,也是卮效教学。如何在有限的的时间内提高课堂教学的效率与效益,既保质保量完成教学任务,又能提高学生的信息素养。就这个问题结合笔者长期的教学实践活动谈以下三点看法。