巧用数学史来激发学生的兴趣

义务教育阶段的数学课程,基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。数学史对于揭示数学知识的现实来源和应用,对于引导学生体会真正的数学思维过程,创造一种探索与研究的数学学习气氛．对于激发学生学习数学的兴趣．培养探索精神．对于培养学生的爱国主义精神,完善学生的品格都有重要意义。数学教学要结合教学内容,巧妙的用数学史来激发学生的兴趣．提高课堂教学的有效性。