新课改下有效化学提问五忌

新课改强调自主学习、合作学习和探究式学习。无论哪种学习方式都离不开问题的驱动。成功的设置疑难，科学地提出问题，能自始至终地激发学生旺盛的求知欲。反之，失败的提问，只能压抑学生回答问题的积极性，使他们由积极变为消极，由主动变为被动。甚至在心理上产生对老师的抵触情绪。时下又有人打着新型学习方式的旗号，任意发挥、随意发问，使化学课堂热闹有余而思维量严重不足。因此，笔者认为，无论课程改革如何变化，但提问的原则即有效性永远不变，一些提问中的大忌时刻、处处值得关注。