|
|||||
|
|
| 实施情境教学提高课堂教学效益 | |
| 引用本文： | 岳治茂.实施情境教学提高课堂教学效益[J].科学咨询,2010(17). |
| 作者姓名： | 岳治茂 |
| 作者单位： | 贵州绥阳县郑场中学 |
| 摘 要： | 情景教学能从实例加强师生思想交流,有的放矢地解决思想理论疑难问题,引导学生更快地融入大社会,情景教学法变"一言堂"为"群言堂",变"陈述法"为"设疑法",促进了师生之间的思想交流.学生循着老师的思路学习,教师沿着学生的想法解疑释惑,既摸清了同学的思维走向,有的放矢地解决疑难问题,也开拓了教师自己的思路. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |