从“帮扶”到“增权”:学校社会工作介入贫困生就业的策略转变 |
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引用本文: | 朱盼玲.从“帮扶”到“增权”:学校社会工作介入贫困生就业的策略转变[J].当代青年研究,2017(6):24-28. |
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作者姓名: | 朱盼玲 |
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作者单位: | 佛山科学技术学院经济管理与法学院 |
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基金项目: | 佛山市社科规划项目"学校社会工作介入贫困生就业问题的研究"的阶段性成果;项目 |
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摘 要: | 贫困生属于就业弱势群体,他们在人际关系、资源整合、职业素养等方面明显处于劣势,将学校社会工作的专业方法嵌入到高校贫困生就业问题中,是一种新的尝试。增权理论认为,个体拥有的权力是可以发展变化的,是一个动态过程,通过挖掘和激发案主自身的潜力,消除案主由内、外环境导致的无力感,达到增权的目的。基于增权理论,对贫困生实施增权,需运用循环提问等技巧正确评估贫困生的无力感,通过"主动增权"与"被动增权"相结合的增权模式,来增加贫困生参与、控制影响其目标实现的事件的权力,最后从增权系统和增权技巧等层面实施增权,协助贫困生顺利就业。
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关 键 词: | 增权 学校社会工作 无力感 增权模式 |
From the "Help" to "Empowerment": School Social Work Involved in Employment Policy Shift of Impoverished Students |
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