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| 由中心逆向突破难点——《米洛斯的维纳斯》教学案例 | |
| 引用本文： | 黄太宽.由中心逆向突破难点——《米洛斯的维纳斯》教学案例[J].科学咨询,2009(8). |
| 作者姓名： | 黄太宽 |
| 作者单位： | 重庆市合川小沔中学; |
| 摘 要： | 《米洛斯的维纳斯》是一篇关于美学的文章,学生粗看后,觉得到处都是难以理解的句子,一时不知所云。于是我先让学生自己质疑。1、粗读课文,请同学们边读边找出比较难理解的句子。经过几个同学的发言,我发现问题主要集中在以下几个句子:人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东 |
| 关 键 词： | 逆向思维 学生 教学案例 艺术效果 理解 维纳斯 创作者 整体美 发现问题 句子 |
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