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| “卓越工程师教育培养计划”的认知与实践 | |
| 引用本文： | 段蓉,董涌波,崔炳利,王向菊.“卓越工程师教育培养计划”的认知与实践[J].宿州学院学报,2012,27(8):78-80. |
| 作者姓名： | 段蓉 董涌波 崔炳利 王向菊 |
| 作者单位： | 河海大学计算机与信息学院,江苏常州,213022 |
| 基金项目： | 河海大学"十二五"高等教育科学研究立项课题"基于'卓越计划'的高校实验教学模式的创新与保障" |
| 摘 要： | 分析了企业工程实践与"卓越工程师教育培养计划"的关系,从教育管理理念的转变、企业工程实践教育的三个主要环节(企业文化认知、企业工程实践、毕业设计),到工程实践教育成绩考核的形式、方式方法等方面,对企业工程实践教育管理工作进行了探讨。强调尊重个性发展,突出创新能力培养,提升工程意识和工程素养,是工程实践教育管理有别于传统高等教育教学管理之处。阐明此管理的重要性,旨在从管理制度上保障"卓越计划"的顺利实施。 |
| 关 键 词： | 工程实践 教育管理 卓越计划 管理制度 |
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