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| 论数学建模竞赛中大学生科学研究素养的培养 | |
| 引用本文： | 郭科,白林,徐琛梅.论数学建模竞赛中大学生科学研究素养的培养[J].成都理工大学学报(社会科学版),2012,20(2):103-105. |
| 作者姓名： | 郭科 白林 徐琛梅 |
| 作者单位： | 1. 成都理工大学数学地质四川省重点实验室,成都,610059 2. 河南大学数学与信息科学学院,河南开封,475001 |
| 基金项目： | “科学思维、科学方法在高等学校教学创新中的应用与实践”数学类课题项目，成都理工大学校级精品课程，成都理工大学中青年骨干教师培养计划 |
| 摘 要： | 针对数学建模竞赛对于大学生科学研究素养的培养作用日益展现,阐明大学生科学研究素养的内涵,通过分析数学建模培训的内容和体系论证其能够帮助学生形成初步的科学研究素养;接着从数学建模竞赛的题目、过程、问题难度和竞赛形式等角度,分析数学建模竞赛对于学生科学研究素养的全面提升作用;最后提出建议,有条件的学校和老师引导参加过数学建模竞赛的学生直接参与科研项目,进一步检验和完善学生的科学研究素养。 |
| 关 键 词： | 数学建模 科学研究素养 数学教学改革 |
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