高校思想政治理论课教学中学生参与存在的问题——基于对长春工程学院部分学生的调查

学生参与式教学是发挥学生主体性、提高教学实效的重要途径之一。根据目前我国高校思想政治理论课教学的现实以及通过对长春工程学院部分学生的问卷调查研究,笔者从三个方面总结了该课程在教学中学生参与方面存在的主要问题即学生参与的深度和广度严重不足,学生的行为参与程度普遍较低和学生参与的条件、机会和空间有限等。