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| 从“勉强”到“学习”的转换——对幼师体育教学的思考 | |
| 引用本文： | 朱桂兰,张荟玲.从“勉强”到“学习”的转换——对幼师体育教学的思考[J].现代妇女,2014(1):127-128. |
| 作者姓名： | 朱桂兰 张荟玲 |
| 作者单位： | [1]抚州职业技术学院基础部,江西抚州344000 [2]抚州职业技术学院思政部,江西抚州344000 |
| 摘 要： | 在幼师体育教学中,培养学生的教学职业能力一直是体育教学改革的重要研究课题。针对职院幼师专业的学生本身素质并不过硬,不愿意学习的特点,如何实现从"勉强"到"学习"的转换是提升学生职业能力的关键,可从组织"媒介化的活动",组织和指导有任务的学习、合作,学习成果的展现和反思三方面着手,在转换的过程中应注意避免"主体性神话"同时学会倾听。 |
| 关 键 词： | 勉强 学习 主体性神话 倾听 |
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