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| 浅谈数学课堂的美 | |
| 引用本文： | 代勇达.浅谈数学课堂的美[J].科学咨询,2010(3). |
| 作者姓名： | 代勇达 |
| 作者单位： | 重庆经开育才中学 |
| 摘 要： | 一、教学内容要体现数学美
1、利用对称美,开拓学生的视野.例如,在"轴对称图形"教学时,可以让同学们从日常生活中找出对称的物体,如美丽的蝴蝶、多彩的剪纸、优美的中国文字,对称的建筑等等,这些都能使学生感受到生活中的周边美,明确学习对称与现实生活的关系,还有反映我校校徽的对称美,更能让学生感受到几何美,从而激发学生热爱母校的情感和学习数学的兴趣. |
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