基于分配视角的“宏观经济学”科教融合课程体系设计研究

科教融合理念是高等教育高质量发展的必然选择。以国家社科项目为载体，在经典“宏观经济学”课程理论体系的基础上，结合实际宏观经济学问题，从分配视角对该理论体系进行研究，有助于升华我们对于该理论的认识。授课过程中，贯彻科教融合理念，深入探索课程理论体系和应用体系的关联，师生之间基本形成了“科研—教学—学习—实践”的立体互动模式，可以使科研、教学和人才培养质量获得较大程度提升。