传播学理论视角下高校思想政治教育的有效性 |
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引用本文: | 李璇.传播学理论视角下高校思想政治教育的有效性[J].南都学坛,2011,31(2):116-118. |
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作者姓名: | 李璇 |
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作者单位: | 上海大学理学院,上海,200444 |
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摘 要: | 提高大学生思想政治教育有效性是一项长期的任务,从传播学角度看,大学生思想政治教育可以看做一次完整的传播过程。大学生思想政治教育有效性从传播效果理论视角可分为认知、情感、意愿三个层次。影响大学生思想政治教育有效性的传播学因素有:传播者综合素质的参差性、传播信息的丰富性、传播环境的复杂性、传播途径的多样性。合理运用传播理论,树立传播者权威,提高其传播思想的可信度;优化传播信息,提高信息内容的可接受性;改善传播环境,净化思想政治教育环境;开拓传播途径,优化思想政治教育方法,从而提高大学生思想政治教育有效性。
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关 键 词: | 传播效果 思想政治教育 意见领袖 |
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