|
|||||
|
|
| 教育生涯中的心理枯竭问题研究 | |
| 引用本文： | 李先锋,李义安.教育生涯中的心理枯竭问题研究[J].聊城大学学报(社会科学版),2003(3):107-109. |
| 作者姓名： | 李先锋 李义安 |
| 作者单位： | 聊城大学教育系,山东聊城,252059 |
| 摘 要： | 教师的心理枯竭问题是教育界和心理健康界共同关注的一个热点问题.关于枯竭的心理机制的学术观点主要有"付出--回报"不对称理论、枯竭发展"四阶段论"、习得性无助论、共变模型.问题解决心理技术为教师心理枯竭问题提供了一套行之有效的自我心理调节方案. |
| 关 键 词： | 教育 心理枯竭 自我评价 习得性无助模型 问题解决心理技术 |
| 文章编号： | 1672-1217(2003)03-0107-03 |
| 修稿时间： | 2003年2月14日 |
The Research of Burnout in Teaching Career |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |