文化语境视角下的大学英语教学研究

本文以系统功能语言学家JamesR．Martin的文化语境理论为指导，结合我国大学英语的教学实际，提出：在教学中只有从文化语境出发，改变教学方法，关注不同语篇的目的性以及所涉及的交际双方的社会角色关系对语言选择的影响，使学生建立起目的语体裁语篇结构潜势，才能从真正意义上提高学生的英语交际能力。