| Abstract: | Hochschulrankings beanspruchen, (angehenden) Studierenden Orientierungshilfe bei der Suche nach der für sie besten Universit?t
zu geben. Wir kritisieren diesen Anspruch aus zwei Perspektiven: Erstens k?nnen Indikatoren der Art, wie sie den am meisten
verbreiteten Rankings zu Grunde liegen, nur sehr begrenzt Auskunft darüber geben, was Studierende mit unterschiedlichen Interessen
und Ansprüchen an das Studium an den Universit?ten eigentlich erwartet. Zweitens besteht zwischen den Rankings teilweise so
wenig übereinstimmung, dass auch in dieser Hinsicht die beanspruchte Orientierungsfunktion ?u?erst zweifelhaft erscheint.
Studierenden w?re mit detaillierten Informationen über die Spezifika der jeweiligen Universit?ten und der einzelnen Studieng?nge
gerade in der gegenw?rtigen Umbruchsituation an den deutschen Hochschulen weitaus mehr geholfen. |
