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| 高校心理委员的成长规律和培养路径研究 | |
| 引用本文： | 杨金丹.高校心理委员的成长规律和培养路径研究[J].宿州学院学报,2014(6):100-103. |
| 作者姓名： | 杨金丹 |
| 作者单位： | 安徽农业大学经济管理学院,安徽合肥230036 |
| 基金项目： | 安徽农业大学繁荣发展哲学社会科学基金项目“高校心理委员制度的现状及优化对策研究”（2010zs38）. |
| 摘 要： | 以心理委员制度八年的实践情况为出发点，通过抽样调查法分析心理委员的制度现状，探析心理委员成长规律，认为心理委员的成长要经历新手、胜任型到优秀三个阶段。心理委员培养路径的选择要充分考虑现实问题和其成长规律，从选拔、培训、考核等方面进行制度优化，实现班级选拔与学院参与、集中培训与分散学习、激励机制与考评体系三结合。 |
| 关 键 词： | 心理委员 成长规律 培养路径 |
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