| 基于霍兰德职业兴趣理论的高职实践教学改革研究 |
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| 引用本文： | 李娟,;王介石.基于霍兰德职业兴趣理论的高职实践教学改革研究[J].宿州学院学报,2014(7):110-114. |
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| 作者姓名： | 李娟 ;王介石 |
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| 作者单位： | [1] 芜湖职业技术学院经济管理学院,安徽芜湖241006; [2] 安徽工程大学管理工程学院,安徽芜湖241000 |
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| 基金项目： | 安徽省质量工程教学研究一般项目“金融数学系列课程教学内容的优化和教学手段改革”（2013jyxm111）;安徽省质量工程教学研究一般项目“以‘创新＋应用’为导向的工商管理专业人才培养模式改革与实践”（2013jyxm109）. |
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| 摘 要： | 当前高职毕业生就业的低专业对口率、高离职率和用人单位满意度低等现象,倒逼出高职院校实践教学在培养方案规划不足、基础薄弱、计划单一、执行“一刀切”、不能适应市场需求方面的不足.将霍兰德职业兴趣理论应用于实践教学改革符合政府、学生、企业和高职院校四个主体的利益需求.基于该理论,提出了高职院校实践教学改革的“123”总体思路,以金融保险专业为例,围绕专业方向群、职业岗位群的要求,构建了包含课程与活动、职业资格认证考试等内容的实践教学体系框架,并且对实施改革的三个前提和提高成效的三个方面进行了阐述,从而实现提高学生学习能动力、职业发展潜力和人才培养质量的目标.
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| 关 键 词： | 霍兰德职业兴趣理论 实践教学 金融保险专业 |
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