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| 现代汉语课程的文化教学研究 | |
| 引用本文： | 张德岁,朱妍.现代汉语课程的文化教学研究[J].宿州学院学报,2014(5):118-121. |
| 作者姓名： | 张德岁 朱妍 |
| 作者单位： | 宿州学院文学与传媒学院,安徽宿州234000 |
| 基金项目： | 宿州学院教研项目“文化大发展需求下语言类课程的文化传承与渗透功能研究”（szxyjyxm201256）;宿州学院教学研究项目“应用性人才培养模式下的汉语言文学专业教学研究”（szxyjyxm201257）. |
| 摘 要： | 语言和文化相互依存,在现代汉语教学中应该重视文化教学.现代汉语课程中文化教学的任务包括两个方面：一是将文化知识作为语言现象产生与存在的背景,二是把文化知识作为对语言现象阐释的诱因.相应的,前一种文化教学的方式可称之为“语言现象的文化背景描述”,后一种文化教学的方式可称之为“语言现象的文化诱因阐释”.根据现代汉语课程内容的安排,举例分析了语音、文字、词汇和语法中文化教学的方式方法. |
| 关 键 词： | 现代汉语 文化教学 文化背景 文化诱因 |
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