|
|||||
|
|
| 通识教育理念下大学英语教师发展策略 | |
| 引用本文： | 赵有斌.通识教育理念下大学英语教师发展策略[J].宿州学院学报,2014(9):121-124. |
| 作者姓名： | 赵有斌 |
| 作者单位： | 安徽大学外语教学部,安徽合肥230601 |
| 基金项目： | 安徽省教育厅教学研究项目“通识教育视角下大学英语自主学习模式研究”（2012jyxm077）;安徽大学教学研究项目“通识教育视角下大学英语自主学习模式研究”（JYXM201223）. |
| 摘 要： | 针对大学英语通识教育背景下大学英语教师转型和发展中出现的问题,从大学英语教学在通识教育中的意义出发,分析当前大学英语教师构成、专业素养、科研能力三方面现状,提出“优化知识结构”、“提高教科研能力”的教师发展方向。同时指出实现这一目的主要途径是教师自主学习能力的提升、校方管理模式的调整以及灵活分类的考核标准。 |
| 关 键 词： | 大学英语教学 知识结构 通识教育 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |