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| 从元认知策略的视角提高英语专业学生自主阅读能力 | |
| 作者姓名： | 时静 |
| 作者单位： | 吉林华桥外国语学院 吉林长春 130117 |
| 基金项目： | 吉林华桥外国语学院校级课题“英语应用型人才自主阅读能力在英语泛读课中培养的研究与实践”阶段性成果之一，编号201306 |
| 摘 要： | 阅读水平的高低是考核英语专业学生专业素质的关键。提高阅读水平不能单单依靠课堂的学习，更重要的是自主阅读能力的培养。元认知策略是利用认知过程中获得的知识，通过确立学习目标与计划，监控学习过程和评估学习结果等手段来调节语言行为，能够培养学生良好的阅读习惯，提高其自主阅读能力。 |
| 关 键 词： | 元认知 元认知策略 自主阅读能力 |
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