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| 玩具与幼儿自然社会性发展探析 | |
| 引用本文： | 曾平生,王燕,杨海燕.玩具与幼儿自然社会性发展探析[J].才智．人事人才,2013(25). |
| 作者姓名： | 曾平生 王燕 杨海燕 |
| 作者单位： | 1. 赣南师范学院科技学院 2. 赣州市青少年活动中心幼儿园 江西赣州 341000 |
| 基金项目： | 此文为2010年江西省教育科学“十二五”规划课题《玩具与幼儿社会性发展的实证研究》阶段性成果之一 |
| 摘 要： | 玩具能促进幼儿社会性的发展，其内容可分为自我、社会、自然三维度。其中自然维度主要包括自然认知、动物爱护及环境保护等方面。本文以幼儿年龄阶段为主线，即早教班、小班、中班、大班四个阶段，并结合玩具购买、使用及管理等维度展开分析。 |
| 关 键 词： | 玩具 幼儿 自然社会性发展 |
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