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| 生物教学中培养学生探究性学习品质的策略 | |
| 引用本文： | 刘华琼.生物教学中培养学生探究性学习品质的策略[J].科学咨询,2015(9). |
| 作者姓名： | 刘华琼 |
| 作者单位： | 重庆第三十七中学 |
| 摘 要： | 《基础教育课程改革纲要》指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”课程功能的转变是课程改革的核心。科学探究又是课程设计的核心，在课程结构、课程标准和课程实施等方面，对探究性学习提出了明确要求。 |
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