“党的领导”教育融入大中小学思政课的进路探究 |
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引用本文: | 吴林龙,马浩冉.“党的领导”教育融入大中小学思政课的进路探究[J].山西高等学校社会科学学报,2022(10):26-31. |
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作者姓名: | 吴林龙 马浩冉 |
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作者单位: | 北京师范大学马克思主义学院 |
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摘 要: | “党的领导”教育融入大中小学思政课,既是由加强“党的领导”教育的本质要求决定的,也是由大中小学思政课的功能决定的。当前大中小学思政课中“党的领导”教育内容缺乏一体化设计,降低了“党的领导”教育融入的质量;教学方式缺少递进性与多样性,制约了学生接受“党的领导”教育的积极性;实践教学缺乏深入性和衔接性,影响了学生接受“党的领导”教育的获得感。深入推进“党的领导”教育融入大中小学思政课,应构建循序渐进的教育内容,形成循循善诱的教学方式,构造环环相扣的实践教学活动。加强“党的领导”教育融入大中小学思政课,不仅要从整体上把握其基本要求,更为重要的是要明确各学段“党的领导”教育的展开逻辑。
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关 键 词: | “党的领导”教育 大中小学 思政课 一体化设计 教育内容 教学方式 实践教学 |
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