教师指导小学生写日记的策略 |
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引用本文: | 赵丽娟.教师指导小学生写日记的策略[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2010(3):74-75. |
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作者姓名: | 赵丽娟 |
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作者单位: | 山东省莘县古城镇中心小学 |
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摘 要: | 在我们的日常作文教学中,常常听到学生会抱怨:真难写,不会写。造成学生不会写、不愿写作文的现象,主要原因就是学生平时没有把日记写好,没有积累好写作素材。《语文课程标准》明确指出:“写作教学应贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”那么,如何把这一全新的教学理念落实到实处?我以为在大力改革习作课教学的同时,还应积极引导学生记好日记,让他们以日记的形式,积累生活素材,丰富自己的情感世界,训练自由表达的能力。
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关 键 词: | 小学生 日记 教师指导 《语文课程标准》 作文教学 引导学生 写作素材 生活实际 |
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