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比较品位,理解语言——谈小学语言文字训练的一个方法
引用本文:黄亚敏.比较品位,理解语言——谈小学语言文字训练的一个方法[J].广西师范学院学报(社会科学版),2010(Z1):265-266.
作者姓名:黄亚敏
作者单位:博白县沙河镇中心小学
摘    要:比较是理解语言的重要途径。比较的目的是语感训练,语感训练的实质是思维训练,所以比较是体现语感训练和思维训练紧密结合的重要途径。

关 键 词:小学语文  语感训练  思维训练
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